四豆腐村

「媽，我去城裡賣豆腐去了，這幾天你在家要照顧好自己，一定要記得按時吃飯，家裡冰櫃里我買的有和蔬菜，你可不能像以前那樣了。」此時，一個30多歲的男子一邊賣力地把一筐筐做好的豆腐往三車上搬運，一邊沖著屋裡喊道。

一個頭髮發白的老婦，艱難地邁著步子走到門框邊倚著，探出頭來對男子說道：「沒事兒子，我一個人在家裡可以，不要擔心我，把豆腐賣完記得早點兒回來，路上注意安全，慢點兒開。」

「放心吧媽，對了，你想吃點兒啥，我回頭到城裡給你買點兒回來。」男子用巾了一把上的汗水，走到老婦邊樂呵呵地說道。

「媽這還能吃啥，不用買了，省點兒錢。」老婦抬起右手，輕輕地男子的臉龐，眼神中充滿了慈。

「媽，你這說的是哪裡的話，咱好著呢，你可別多想，等著我回來啊。」男子站在老婦邊，用手幫捋了捋被風吹的白髮，樂呵呵地說道。

「去吧，去吧，時候不早了。」老婦對著男子擺了擺手說道。

「好咧。最快三天，最遲五天，我一定早早地回來。」男子笑嘻嘻地轉，一屁坐在三車上，擰開了點火鑰匙。

「媽，我走了啊。」伴著嘈雜的三車發的聲音，男子大聲喊道。

「去吧。」老婦眼睛微微一閉，直勾勾地著兒子離去的背影，直到他消失在自己的視線當中。

四天的學習，讓我對手印學有了一個質的了解。李峰老師的教學方法別出心裁，用案件結合理論，用線索引導思維，這種教學方法如果能在警校的老師中推廣，中國的公安隊伍本不用為缺優秀的技員發愁。正當李峰老師要給我講解指節紋在案件中的特殊用時，一段音樂聲從他的子口袋中傳出。

李峰老師掏出手機，看了看號碼，本來還舒展的眉頭，立馬在一起。

「是派出所打來的電話，我接一下。」李峰老師說完，朝門外走去。

我見狀，放下筆也跟了出去。李峰老師右手握手機，在走廊上來回踱步，神專註。等他掛掉電話，我趕忙湊了過去，開口問道：「老師，發生了什麼事？」

「山莊派出所打來電話，在豆腐村一戶人家中發現了一，死者弔死在房樑上，據派出所的介紹，現場的況不像是自殺。」李峰老師把手機裝回口袋，對我說道。

「命案？」我瞪大了眼睛問道。

「現在還不清楚，咱們先到現場看看再說。」

「好！」我點了點頭，轉跑到實驗室拿起勘驗工箱。

「老師，案發現場距離咱們這兒有多遠？」我坐在副駕駛座位上，看著雙手急速打著方向盤的李峰老師問道。

「有50里，在低海拔區。」李峰老師把油門踩到底對我說道。

隨著汽車的轟鳴聲，勘查車繞了一個多小時的山路，最終抵達了豆腐村的村口。

此時一個40多歲的民警快步跑了過來。

「小趙，什麼況？」李峰老師把車停穩后，推開駕駛室的門上前問道。

「我們接到報案，死者名姜雨珍，，53歲，以前是咱們鄉中心小學的語文老師，現在退休在家。今天早上的鄰居到家裡串門，發現弔死在自家庫房的房樑上。接著，鄰居就報了案。」趙警端著筆記本對我們說道。

「案發時，死者的家中還有沒有其他人？」李峰老師又問道。

「死者早年離異，有一個兒子，剛好這幾天進城賣豆腐，所以就姜雨珍一個人在家。」趙警回答道。

「你剛才在電話里說現場有些蹊蹺，是怎麼回事？」李峰老師一邊穿著勘查服，一邊問道。

「死者家中被翻得七八糟，而且我發現，死者的也有些異常。您還是進去看看再說吧，畢竟我也是個門外漢，說不清楚。」趙警合上筆記本對我們說道。

「好，你先讓派出所的兄弟們保護好外圍現場，把圍觀的群眾疏散一下。」李峰老師說完，戴上手套便朝現場走去。

我站在村口仔細觀，這個豆腐村的小山村最多只有三十幾戶人家，三面環山，一面朝路，人們居住的地方正好是一平地，一棟棟瓦房錯落有致地排列著。

中心現場姜雨珍的家，距離我們所在的村口還有一段距離，我跟在李峰老師後，看著一片片黃豆苗開口問道：「老師，這個地方怎麼豆腐村啊？還有，這山裡人怎麼都種植黃豆？」

李峰老師一邊往前走，一邊說道：「咱們花山市雖然是山區，但也分高海拔區和低海拔區，高海拔區的山民的生活基本上都是靠青壯年在山裡採集野山菇維持，低海拔區的這些山民沒有這麼多的地理優勢，只能自尋辦法。其實這個豆腐村的村民還算是比較幸運的，因為在這個村裡有一眼山泉，水中富含多種礦質，據專家的檢測，這山泉水的營養價值，絕對比電視里廣告的一些滋補口服還要好。既然有這麼好的自然條件，村裡人就想了很多辦法，想把這眼山泉變致富的敲門磚。」

「他們曾經把山泉做罐裝水去賣，也有人想過把它直接做飲料。你也知道，現在人的安全意識都十分強，雖然村民熱高漲，但是讓城裡人直接飲用這種從山上流淌下來的泉水，不是所有人都有這個勇氣的。」

「最後也不知道誰想到的辦法，用這山泉水去做豆腐，然後賣給城裡的飯店和菜市場。豆腐在咱們這裡深市民的喜。用山泉水做的豆腐，味道甘甜，澤華潤，口極佳，還富含營養，後來經咱們市電視臺一宣傳，用山泉水做的豆腐可以說是供不應求。」

「看到了這個商機，村裡的村民全都按捺不住，於是在村裡開墾土地，種植黃豆。由於這個村子的海拔在一千米以下，土地平整，日照時間長，雖然是山區，其實這裡的地理環境也跟平原差不多，日復一日，年復一年，村子里的村民幾乎都有了磨豆腐的手藝，逐漸形了現在的這種規模。為了打造自己的品牌，他們把村名都改了『豆腐村』。」李峰老師一邊走一邊對我介紹道。

「我剛才聽趙警說，死者的兒子去城裡賣豆腐，幾天不在家，用得了這麼久嗎？」我好奇地問道。

李峰老師輕嘆了一口氣說道：「說到這個問題，就不得不說說咱們山民的小眾思想了。雖然這個村子里有這麼好的自然條件，但卻沒有人牽頭搞集中經營。這點咱們還真得跟浙商好好學學，你看看人家什麼皮包村、淘寶村的。這裡雖然豆腐村，但都是自家搞自家的，每家每戶把豆腐做好后，有錢的會買小汽車運到城裡，但大多數還都是騎三托，咱們這裡山路崎嶇，一來一回三四天很正常。」

我們兩個一路走一路聊，不知不覺便來到了案發現場。

現場是一個坐北朝南的小院子，三間瓦房被一圈籬笆圍在其中。李峰老師站在籬笆院外，並沒有著急進去，而是俯下子仔細觀察。

我奇怪地看著他的作，張口問道：「老師，你在幹什麼？」

「找鞋印。」李峰老師低著頭說道。

「什麼？這院子里都是土路，本留不下來鞋印啊！」我看了一眼坑窪不平的地面，蹲下子對他說道。

李峰老師盯著地面看了好一會兒，扭頭看向我問道：

「小龍，我來考考你，你給我說說，一般況下鞋印分為幾種，是怎麼產生的？」

我聽言，眼球在眼眶裡稍微轉了兩圈，很快在大腦中搜索到了相關的知識，於是我開口說道：「一般況下我們見到的鞋印分為兩種，一種加層鞋印，另外一種減層鞋印。」

「所謂加層鞋印，就是鞋底上本帶有某種質，經過人重力的迫，使得鞋底的質留在了客上，從而形的鞋印。舉例來說，某人如果剛踩過泥漬，或者跡，然後再踩在地板上，就會在地板上留下泥鞋印或者鞋印。形這種鞋印的質，本是某人從某『帶』進來的，然後又在現場上『加』了一層，所以加層鞋印。」

「所謂減層鞋印，剛好相反，是因為在人的重力迫下，鞋底在現場帶走了某種質而形的鞋印。比如某人穿著鞋子走進了常年無人打掃的室，這種室的地面上肯定是落滿了浮灰，人一走上去，地面的浮灰就會被鞋子『帶走』，從而使得現場『減』了一層，所以減層鞋印。」

李峰老師聽完后，十分滿意地說道：「嗯，回答得很好。我現在就在找減層鞋印。」

「什麼？這上面能找到減層鞋印？不會吧，這可都是邦邦的泥土，再怎麼踩也不會出現『減層』的況啊。」我瞪大了眼睛，不可思議地說道。

李峰老師搖搖頭說道：

「小龍，你記住，優秀的技員是不能被書本上的知識給錮住的，知識是死的，人是活的，況要對待。你說得沒錯，這個院子里都是邦邦的泥土，但是也有特殊況的存在。我剛才仔細地看了一下這幾天的天氣預報，最近這裡照時間長，氣溫高，被太暴曬的泥土顆粒會因為熱脹冷出現鬆的現象，從而在地表形一層鬆的泥土顆粒層，這就跟你剛才說的『落滿浮灰的地面』是一個質，人要是走到這樣的顆粒層上，一定會留下腳印。」

李峰老師說完，拿出遮板和足跡燈對著地面一照，果真讓他發現了兩枚清晰的鞋印。

「厲害！」我十分佩服地豎起了大拇指。

李峰老師微微一笑，拿出相機將鞋印固定以後，我們倆一前一後走進了院子。