寒門帝尊最新章節

從這天起，簡波開始了他長達半年的私塾生涯。

簡波的到來，卻是引起了一個穿，白的小孩注意。

從穿著上看，顯然已經是高階班的學生，清雅秀麗麵容有若曉，初的材猶似荷蓮含苞。

孩見到土裡土氣，像侏儒般男孩，就有種親切，簡波進學堂，孩先是一怪異的看著這個大男孩，而後見到換裝而出的怪異男孩，驀地裡喜不自勝。

隨即不由得微，臉上又現，卻不知這孩想什麼。

人是服馬是鞍，雖然長得猥瑣，換上一青衫，氣質煥然一新。

麵帶笑容的簡波，讓人有種親切。

這也是窮人家孩子的禮儀，地位低微，見人麵帶三分笑，總能免災必禍。

好在離家不遠，簡波可以起五更，爬半夜來回行走，不但鍛煉，還能順便拾柴，可謂一舉兩得。

遇到颳風下雨天，簡波便在學堂住，爭分奪秒學習，這種吃苦耐勞的神，讓小孩佩服不已，隻有尊重簡波，不戲耍這個鄉下的猥瑣年。

總在一個學堂學習，漸漸的小孩和簡波知起來。

原來這個孩，是孟先生兒，今年已經十歲。

孟先生膝下隻有一個兒，孟瑤雖說隻有十歲，既是中級班學生，也是初級班的小先生，幫助父親管理初級班學生識字，一不茍，頗威嚴。

因為簡波從小吃苦，也因為想迫切知道，那本書心法的容。

所以學習格外認真，在其住宿期間，簡波不恥下問小先生孟瑤，並與每一個學生好，學文化、學知識。

簡波不但學習現有的文字，還跟私下孟先生學習古文字。

有時先生忙，簡波就去請教孟瑤，孟瑤總能把簡波寫出的字，分析的頭頭是道，舉一反三的為簡波解。

兩人年齡相仿，經常在一起探討文化知識，也越來越好。

……

自從簡波進學堂那一刻起，孟先生就探測出簡波，是個有修仙天賦之人。

隻有他和妻子雲夢雨二人才能看出，這塊醜陋的璞玉，骨骼之中出靈氣。

如果遇到名師，加以調教，勤修苦練，一定能夠為一個，有所作為的修仙者。

有著鍊氣修為的秦淩天，與妻子雲夢雨二人，姓埋名來到元城。

去秦淩天名字，斂息易容，改換門庭，以孟淩的份出現在元鎮，了一個溫文爾雅的教書先生。

妻子雲夢雨卻有著築基的修為，二人夫唱婦隨偏遠的小鎮，一晃十年過去，小鎮已經擴建小城。

此時的雲夢雨看上去，隻是個地地道道的小家碧玉，看到簡波的第一眼，便知道簡波是個不可多得的修仙人才。

不過夫婦兩人，都沒有在第一時間，將其收為門下，更沒有點破簡波的天賦。

簡波從黑人懷中得到的書，是部用古文字寫的書，所以，簡波必須刻意的學習古文字。

為弄明白書中容，簡波還特意去醫館求教，翻閱了沐郎中的醫書，卻覺得手裡的這部書，與醫書有些不一樣。

半年的時間，說長不長，說短不短，簡波能囫圇半片的將書大致讀下來。

這本書並不是所謂的醫書，容卻是熙元功法，書中影象並不是醫書的脈絡圖，而是修鍊功法的經脈執行圖。

從孟先生與孟瑤父二人，教授「熙」字表意中，簡波瞭解到，熙，燥也，從火，熙元是興起，興盛的意思。

這是一部綜合，修仙、修武修鍊之法。

修鍊此法，能讓人生命旺盛，心境和樂，達到永生的目的。

第一部分：鍊氣，通過鍊氣將真氣和元氣融合，形真元之氣，在開闢丹田，修鍊熙元心法，洗筋伐髓，修鍊靈識。

第二部分：築基，在鍊氣的基礎上，將丹田真氣和元之氣逐步凝鍊。

第三部分：結丹，將丹田真元之氣凝鍊丹。

第四部分：凝嬰，碎丹化嬰，形紫府識海，凝聚神識。

第五部分：化神，強化神識，凝鍊元嬰化元神。

熙元劍法：熙元劍，通過劍法，集中真元之氣，幻化劍氣、劍勢、劍意、劍域、劍道、劍之規則，從而攻擊敵人，隨著等級的提升威力越大。

修鍊劍法，達到出劍產生劍氣，劍勢，劍意，劍域，劍道，劍之規則卻不易，簡波不怕，他堅信有誌者事竟。

習武練劍，可以達到修仙的目的。

而且熙元心法之中，記載了修者等級劃分。

劍修境界劃分為：劍者、劍士、劍師、大劍師、劍宗、劍尊、劍王、劍皇、劍帝等九個境界。

修仙境界劃分為：鍊氣、築基、元丹、元嬰、化神、分神、合、渡劫、大乘等九個境界。

熙元步法；用應外界，通過特殊的步法遊走在敵人的攻勢之間，隨著等級的提升，會產生殘影，甚至可以達到短距離瞬移的效果。

這些法法技，在修鍊上沒有要求，隻要有能力修鍊就沒有問題。

熙元指法：修鍊熙元指需要真元之氣支撐。

熙元之火：修鍊熙元火，修鍊馭火，煉化熙元之火。

熙元陣法：修鍊熙元陣法，領悟結界，修鍊煉、銘刻、符文。

熙元掌印：修鍊熙元掌印，需要真元之氣。

林林總總、包羅萬象，簡波隻能草草的翻閱……

通過翻讀，簡波瞭解到這是一部修仙、修武雙修笈。

沒有修仙天賦之人，可以修鍊熙元劍法，修武為劍修。

修鍊功法是比較繁瑣的一件事，行功路線何其繁雜，越高階的功法越是如此。

門最難，看書籍沒有前輩指導就更難。

當然，能夠練執行功法，好自然不，首先修鍊速度大增。

其次，功法中的武技可以施展，前提是實力到了，境界到了。

修鍊一途，資質很重要。

資質愚鈍之輩，哪怕懷天階功法，奈何無法參，也是枉然。

先天條件，素質也很重要，哪怕有空前絕後的武者天賦，天階功法一及會，可惜沒有武者質，無法形真元之氣。

……

半年來，簡波的翻閱此書，對於一些不認識的字，都是單獨寫下來，然後再請教先生，雖然如似的學習，但他畢竟底子薄。

有不認識的字，採取前後連貫，句讀理解單字，至於書中高深晦的容，憑他的水平本就看不懂。

簡波知道自己的能力，他隻求能從頭到尾把書讀下來，並沒有貪心研讀此書。

何況棲學堂，人多眼雜，他可不想讓人知道，懷修鍊笈。

轉眼半年過去，簡波度過了他十三歲的生日。

……

寒冬的到來，簡波不得不暫時，告別淩夢學堂，告別了授業先生，告別了朝夕相的同學，以及不捨的孟瑤。

簡波家中事所累，他隻能輟學回家，憑藉半年的私塾功底自學。

又是半年過去，冬去春來，萬復甦。

簡波基本能通讀《熙元心法》笈，對於鍊氣部分的心法，也瞭如指掌，便嘗試修鍊第一部分鍊氣心法。

「為什麼總不能讓元氣呢？難道我領會錯了？」

半年來，雖然沒有應出元氣，無法開闢丹田，但是劍法卻是能從頭到尾演練一遍了，當然他修鍊的劍法，隻是按照熙元劍訣，使用樹枝演練。

漸漸的演練劍法，不知不覺中，在之凝聚出真氣，在山中砍柴的時候，能使用柴刀比劃。

熙元步倒是有所進步，一年來，堅持長跑鍛煉，印在腦海中的熙元步法，有時無意識的滲長跑步伐中。

簡波首選學習熙元步，自從學會了熙元步，在山中狩獵，可與野速度媲，所以，熙元步倒是學有所。

熙元指沒有元力支援，無法學習，隻好作罷。

十二歲的簡波，修仙沒有毫進步，修武練劍卻很順利。

經歷了一年的鍛煉，在逐漸變化。

雖然結實了，卻依舊沒有去猥瑣相，家中貧寒，回到鄉下後，簡波便將學堂發放的青衫儲存起來。

平常依舊穿著土布灰衫，仍然給人一副土裡土氣的覺，依舊是村裡人戲耍的件。