莎娃見秦俑今天無法控制自己的眼神，以爲是自己今天真的太漂亮，讓平時老持重的人都被自己的貌所迷，心裡更是高興，還挑起了莎娃想捉弄秦俑的心思。莎娃只要一發現秦俑窺視自己，馬上就用的小手對秦俑的腰部進行待，看到秦俑疼痛的臉，有一種爽上天的覺，開心極了。

秦俑腰上累累到莎娃待，不敢再繼續窺視，強迫自己認真聽老師講授化學。剛聽老師講一會兒的化學，秦俑心裡很是震驚，這平時自己最不聽的化學課，也是自己學起來最困難的化學，咋現在聽起來會如此簡單啊！

秦俑心裡好奇怪，今天的老師是咋了，怎麼老講授這些簡單的化學？自己這名化學的差生都覺得簡單，那班上的同學不是更無興趣聽課了嗎？秦俑務四周瞄了下，發現班上的同學都是集中力在認真聽老師講課啊！

秦俑瞄了一眼旁邊的好朋友科比，見他也是在認真聽講，又轉頭向莎娃看來。此時的莎娃被被秦俑迷迷的眼神窺視得有點心如麻，整個心思都未放在聽老師講授上，確是一門心思的關注秦俑的一舉一。

莎娃見秦俑又向自己，馬上就用的纖纖玉手進行殘酷無的報復，在秦俑的腰部是又掐又扭的，疼得秦俑眼淚都差點流出來。

秦俑忍住腰上的激烈疼痛，小聲道：“莎娃，你咋不聽老師講課啊？是不是太簡單了！”

莎娃瞪了秦俑一眼，姣斥道：“秦，你老這麼看我，讓我咋聽啊！被你影響了啥都未聽到，誰知道是簡單還是啥樣！都是你這臭小子造的。”

汗！原來是自己影響了莎娃聽課，真是很難爲，秦俑的低下頭，漫不經心的翻閱著桌子上的化學課本。片刻之後，秦俑驚得目瞪口呆！秦俑突然發現自己能目視十多行字，比一目十行還要牛，而且速度之快，一頁書最多二、三秒鐘就能看完並記住。這是以前從未有過的事，也不可能達到的事，秦俑也不曉得自己上發生了什麼事，怎麼會有這樣超強的目識和智識呢！

秦俑發現自己突然間有超強的目識和智識後，滿臉驚恐萬狀！秦俑不知道爲什麼會這樣？也無法尋找到原因，他心深總覺得和昨晚上的夢有關係，可夢中的事半點都回想不起來，這讓他有點恐懼和驚慌。

秦俑哪裡知道，就在昨天夜裡，他的早發生了鉅變。此時秦俑和大腦是經過銀河系中U星球上的外星人用高科技開發了腦域，秦俑大腦利用率達到了嚇人的10％，那是什麼概念？就是說秦俑的大腦現在比一臺超級大型計算機還要強大數十萬倍。U星球上的外星人還把U星球上早就淘汰數萬年的科學技知識及比目前地球上科技知識先進數百年的科技知識都灌輸了好多在秦俑大腦中。

秦俑茫然不

知所措，心於驚慌、恐懼的忐忑不安中。他不知道自己到底發生了什麼變化，爲什麼突然間會有如此大的變異。秦俑眼神呆板，呆若木的傻相，頭腦中一片空白，臉青白，呈現出驚恐萬狀。

下課鈴聲響了，秦俑還在驚世駭俗中，他目瞪口呆的坐了一堂課，啥也未聽進去，心中的恐慌一直伴隨著他。莎娃見秦俑的傻相，用那白皙的纖纖小手在秦俑眼前晃，見秦俑沒有毫反映，還是呆頭呆腦的樣子，也覺得奇怪。

莎娃輕輕的拍了拍秦俑的臂膀，笑嘻嘻的道：“秦，你怎麼啦？不會是突然間變傻了吧！”

旁邊的好友科比也覺得奇怪，發現秦俑今天怪怪的，平時上課很專心聽老師講授，可今天見他老走神，最後的半節課基本是在呆滯中渡過。這也是以前在秦俑上從來沒有出現過的事，這到底是怎麼回事啊？

科比用臂膀輕輕撞了下秦俑的臂膀，呵呵一笑道：“秦，莎娃大人問你話呢？”

秦俑手臂到撞擊，這才從震驚中回過神來，他平和一下心中急躁的緒，很歉意的微笑道：“莎娃、科比，對不起！我在想一些問題迷了，請多多見諒！”

還未等莎娃、科比二人回話，秦俑向二人點點頭，立即逃似的離開了教室，匆匆忙忙向門外就狂奔。

莎娃、科比二人見秦俑的舉止很怪僻，一時也不明白是發生了什麼事，二人對視一眼，苦笑一聲，搖搖頭、聳聳臂，表示一無所知。

秦俑頭腦眼花，大腦中迷茫一片，超強的目識、智識突然間發生在自己上，讓秦俑無法理解，更不知道是什麼原因造的。當然，這樣的事如果發生在任何人上，也是驚世駭俗，也會驚慌失措，這種事說出來也不會任何人會相信，而且誰也不敢說啊？一旦說出來，那自己立即會變研究對象，搞不好來個剖析也是很有可能的。

秦俑腦海中突然一夜之間就多了好多稀奇古怪的科技知識，裝滿了各式各樣的技資料，雖然秦俑不明白腦海中的東東有何有，也不曉得應該咋用。可這樣的鉅變讓秦俑心恍惚，來得太快，搞得自己腦袋昏頭昏腦。

秦俑跑到WGM中學校園裡的草坪上，獨自一人趟在的草坪上苦思冥想。秦俑需要穩定一下激的緒，更需要清理一下腦海中的思路，他想把問題弄明白，想尋找到產生鉅變的原因，可秦俑一無所獲，他怎麼想也無濟於事。

秦俑心深雖然不知道自己上發生了什麼異變，可秦俑心中很明白，自己上發生的巨大變化不能跟任何人說，就算是自己的媽媽也不能說。永遠只會在自己的心中，一旦說出來後就不爲。依靠別人爲自己保守，那是扯淡，是本靠不住的，世界上沒有任何時候人能爲別人保守

，泄只是個時間問題。

秦俑不想變國國家試驗室的試驗品，一旦外人知道自己的發生了巨大的變化，那國人絕對會在自己上做各種各樣的檢測和解剖，直到弄明白原因纔會罷休。

秦俑心中一團，過了好半天，忐忑不安之心才稍稍有點平靜。既然發生這樣的事在自己上，那就必須勇敢面對，不論是好事壞事都得面對現實。逃避不是辦法，消沉更不可取，任何困難只能靠自己一個人承擔，任何人都幫不了自己，也不敢讓別人來幫忙，就算是媽媽也幫不了自己。

平靜後的秦俑，靜靜的趟在草坪上思考，覺得目前最重要的事就是要把腦海中的那些東東搞明白到底有什麼用途？那些腦海中的知識是否是真實，可靠怎麼樣？這隻有靠自己到圖書館裡去查閱大量的資料，才能驗徵腦海中的東西的正確。這件事別人幫不了自己，也不能向任何人請教，要是被人反回的話，那就真是有都無法說清楚了，還會給自己帶來無窮無盡的大麻煩，惹來極大的災難，甚至會丟掉小命！

心平氣和的秦俑心裡更清楚，如果腦海中的那些東西真的有用的話，那自己媽媽打理的輝瑞電池廠肯定能渡過難關，走出困境，也能發展壯大，只要把腦海中的那些電池弄出來，再找點有技含量的高能之類的高科技產品，一旦生產出來，這樣的產品也絕對能很快引起市場的追捧，輝瑞電池廠也能很快離困境。

秦俑心裡面有了主意，馬上顯示出他沉穩冷靜的格特點，他不準備再回教室裡去聽課，他先到快餐店隨便吃了點東西，把自己的肚子填飽，這才朝當地的鎮圖書館走去。

秦俑之所以要到附近的圖書館，而不去WGM中學的圖書館查閱資料，那是秦俑想查閱的資料很大一部分WGM中學的圖書館裡本不會有，只有地方圖書館或者大學裡面的圖書館裡纔會有，畢竟有些資料對於中學生來說是不適合看的，也無法得懂。

秦俑到了一家圖書館後，拿出自己的借閱證給管理人員進行登記，隨後走進閱覽室，先把高中二、三年級的課本找了幾本出來，站在書架旁邊很隨意的翻了一番，發現那些課本上的東西都十分的簡單。

高中課本在前世秦俑就學習過，而且學習績一直很好，高中畢業時還考取了麻省理工學院，這些課本上的東西對於現在的秦俑來說，本就沒有任何難度。

秦俑將高中的課本放回原位，到理、電子、電工、化學等專業書籍的書架旁邊，找到了自己想要看的各種資料，抱了一大堆出來，獨自一人坐到背角的地方慢慢閱讀。

秦俑全心都在閱讀相關的技資料書籍，把書中的知識和自己大腦中的加以覈對，未發現有何不同之，這讓秦俑長長鬆了口氣。

（本章完）