這件事宋銘呈知道，杜梅過去他家的時候還沒忘了背過人數落。說考試沒考好，整個人都快鉆進書里了，說像是沒臉見人似的。媽媽杜梅是覺得，不算什麼，覺得自己的兒在意的過分了。旁邊梁婕妤打圓場，說小孩子，還小著呢，長大就好了，學習也要慢慢來。

　宋銘呈當時方才有點覺察到突然反常的原因。

　原來是因為考試。

　“這次考的不錯！”他沒等人開口，先開了口。

　“嗯，我還需要進步。”杜壹難得出一點笑。

　“把數學多補補，你績會再提高一大截。”他說著從書包里掏出一本筆記，然后送到人眼皮底下，“我的筆記，你要不要看看？”

　“啊？”杜壹有點意外，看了看人，但是手下作倒是很誠實的迅速接過，“我看，謝謝啊。”

　“嗯。”

　之后杜壹捧著這本筆記看了整整一個寒假。

　期間一次出門買東西在超市到了宋銘呈，不住問他：“那個，筆記你現在用嗎？”意思是你用的話我就還你，不用的話我就繼續看。

　“不用，你看吧。”宋銘呈買了瓶飲料，就走了。

　寒假之后開學的第一天，想著筆記再不還的話，似乎就有點說不過去了。

　于是就趁一個吃飯的時間，晚走了幾分鐘將那本筆記放到了他的桌面，在了他的一本課本下面。不清楚自己為什麼總是要這樣的，一點都不明磊落。可要明正大的將筆記還給他，就是做不到。

　但是沒想到這次宋銘呈看到筆記后會當著他的同桌和的同桌面拿著筆記去肩，杜壹下意識轉過頭，然后他問：“你不看了麼？這里的易錯題解析都懂了？”

　“......”

　這麼些天都是自己悶頭看，也從來不見問的。

　“看不懂的要問，知道麼？”

　“......嗯。”杜壹游游移移的又將他遞過來的筆記接了過去。

　旁邊劉倩看到這一幕，瞳孔瞬間睜大，像是錯過了什麼不知道的，看看杜壹，看看宋銘呈，轉過臉剛巧又對上后趙亞東的那張狗臉。

　“別看我，我沒筆記讓你看。”趙亞東話說得拖著音，一副的為難樣。

　“......”劉倩無語，什麼況？

　又小心的余瞄了眼宋銘呈，只見人毫沒覺得什麼，垂眸在做題。

　接著轉臉看過杜壹，正在翻宋銘呈所謂的那本筆記。他說什麼看不懂了要問，那個口氣，是只有覺得不怎麼正常嗎？那是宋銘呈啊！

　-

　杜壹數學績的明顯提高就是在高二的下半年，宋銘呈說不會了就要問，很聽話，不明白的不會的就會問他。

　甚至有的時候著空隙的去問。

　放學后拖延一會兒再走，亦或是回家的路上把人截住。

　有時候宋銘呈也會有別的事要忙，甚至偶爾也會來一句：“能長點眼麼？”

　此時已經在他面前能夠頂撞了，開玩笑似的，“不想。”

　他被氣笑是常有的事。

　劉倩算是看明白了，覺得自己是最傻的，最晚明白的。

　一次手指在桌面上一跳一跳，像個小人似的跑過去點到了杜壹手邊宋銘呈的筆記，是別的筆記，也不清楚這是宋銘呈的哪一本了，“我能看看麼？”

　然后杜壹抬過臉，劉倩沖挑了挑眉。

　杜壹指腹蹭了下筆記頁面，然后移過去面前，“不是我的，別弄破了。”

　那覺，像是在出借一本稀世珍寶。能覺的出來，同桌不是怕看的意思，平時劉倩也經常問人問題，杜壹講題也很認真。那覺就是，將腦中詞匯翻了個遍，發現一個契合的，就是“珍惜”。算了算了，起初原本也不過是在逗，況且以的績，還是看點基礎的東西比較好，那種拔高的，專屬于他們學霸。

　簡單的題都還鬧不明白呢。

　那可是宋銘呈的錯題集。

　之后借筆記這種事不知怎麼的就演化了一個梗，為了問問題的前奏曲，廣為流傳了好一段日子。

　“哎，筆記讓我看看唄？”劉烜赫趴在孫立濤桌邊，沖人挑了挑眉。

　孫立濤心領神會，往旁邊拿過一本不知道到底寫著什麼的本子，“記住，不會的題一定要問。”

　“好的哥哥，那這道題怎麼做？”

　“等我給你講哈。”

　那次宋銘呈剛巧路過，笑罵的拿起他們旁邊一課本就往兩人上招呼。

　他無所謂，但有人臉皮薄。

　之后好一段時間，就真的沒再去看他的筆記。

　教室后邊黑板上的倒計時天數愈來愈。

　當百位數以三開頭的時候，這一年，也到了頭。

　高三每天迎接他們的都是不同的試卷。

　高二的時候還能偶爾出去野上一野，但是高三你就算想野，老師也都有一雙眼睛在你后邊盯著。

　“老師家里有事兒啊，我們這節課上數學。”老蔡拿著一沓卷子進教室了，然后旁邊位置上坐著的同學自覺的拿過開始往后傳著發。

　這善意的謊言每個星期都在上演。

　上了高三，不止老師家里事多，育老師，音樂老師，就沒有消停的。

　流加班加點的有事。

　老師們也都知道，這些孩子們著呢，哪里會騙的了。不過是大家都心知肚明的一個說法。

　杜壹的數學在高三上學期的一次期中考試中拿了第一次高分，從起初的及格線靠上，到130。

　那次宋銘呈考了滿分。

　宋銘呈數理方面的科目考滿分的次數很多，語文沒拿過滿分，也不好拿滿分。

　然后那一年他得到了清大的保送名額，為了保送生。

　清大的分數線眾所周知的高，而他已經兩只腳全部踏進了門檻之。

　杜壹那天晚上沒睡著，不知道是力太大了，還是什麼別的原因。

　的終極目標是清大，而他已經邁了進去。這就是差距。

　雖然在極力的拉近這個差距。

　但是在最終努力結果沒有到來之前，一切就都是未知數。

　在一切的未知中，他們迎來了高考。

　教室后邊黑板上的數字，也從百位數上的3，到最后的三天里，只留了個位數的3。

　然后是2。

　最后是1。

　......