下午時分，高三教師辦公室，所有的老師都聚集在廖老師邊。 .

“方老師？”廖老師問道。

方老師將試卷擺在桌面說道：“數學，145，錯了一道選擇題。不，這道選擇題很簡單，但是他沒有做。”

廖老師將各理科老師批改后的試卷放在桌面說道：“理綜285（滿分300），也是有幾道題沒有做。”

這下周圍的老師忽然議論開來！

單單看數學和理綜，這絕對是考水木大學、燕京大學、江城大學一類優等生的績。

高三后，數學能夠考到140分以，整個年級找不出五個！理綜能夠考270分以，整個年級也找不出十個。

“特別是理。”高三三班的理蔡老師說道：“最后一道題很難，在考試時間能夠把理最后一道計算題做完的，全市也找不出十個。蕭銘做完了，而且思路清晰，全對！”

“一道很簡單的理選擇題，他沒有做。”蔡老師又補充道。

把復雜的做了，簡單的空著不做，這是在打臉，狠狠在打廖老師和辦公室懷疑蕭銘老師的臉。

高三一班的班主任吳老師說道：“這麼厲害！廖老師，你們班又出了一名優等生啊！看樣子是考燕京大學的料！你要好好培養才行！”

吳老師說這話的時候相當嫉妒，優等生誰不喜歡。

在這個年代，老師的績效和學生的績掛鉤，以江城三為例，全班有一名學生考一本，班主任會有2000塊的獎勵，要是有學生考全國前二十名的重點本科（水木大學、燕京大學、江城大學、滬江大學等等），班主任還會有額外兩萬的獎勵。

在2009年，這筆收相當不菲了！

此外，班主任的職務晉升、評職稱和學生的績好壞也有一定的關系。

如果兩名老師同等條件，或者后一名老師的條件差一點，但是學生績優異，學校一定會考慮后者。

所以，現在蕭銘在廖老師眼里，是鈔票、是職稱、是榮譽更是未來。

方老師說道：“這幾周，我一直在觀察蕭銘和他的幾位朋友，他們的數學績都取得了進步，其以蕭銘的績進步最為明顯。今天這次考試也證明了，蕭銘卻是進步了。”

廖老師在心理還是有些無法相信，“不對啊！一個學生怎麼在一周之從數學三十多四十分進不到一百四，理綜也從一百多一點到兩百七八！”

“哎呀，廖老師，你別糾結了。還有幾個月好好關心下蕭銘，我覺得他的潛力非同小可，要是在英語和語努把力，你們班很有可能在多一名能夠重本的學生。”六班的班主任說道，“有些學生在高三時績突飛猛進，看著有些不太真實但也是事實，用一點唯心的說法，學生開竅了，一旦開竅一通百通。”

開竅了。

這樣的說法雖然不怎麼科學，但也是唯一能夠解釋蕭銘績進步迅猛的原因。

方老師將試卷從桌面拿起來，遞到廖老師手里說道：“咱們做老師的，也要敢于承認錯誤，好好給蕭銘道個歉，別讓這孩子寒心，放棄學習，好不容易起來了，別下去了。”

“對啊！廖老師，高三的心態很重要！”

“心態崩了，績再想起來困難了。”

這句話說道廖老師的心坎了里。

高三，心態崩了難了。鄭璇雨最近的狀態說明了一切，不知道發生了什麼事，一診考到了前所未有的第三名。他可不想剛剛崛起的蕭銘因為心態不好，又落了下來。

廖老師說道：“學生不容易，老師也不容易，高三的學生和老師更不容易！我們應該正視進步的學生，不能一棒子打死。一會兒我給張主任打個電話，取消對蕭銘一診考試作弊的定論。另外，我要正式對蕭銘道歉！”

說吧，廖老師帶著試卷去教室。

下午高三三班在自習課。

蕭銘盯著窗外已經禿了的銀杏樹，有些發呆。

廖老師走了進來，說道：“大家都放下手的筆，抬起頭來。”

學生們看著廖老師手的試卷知道廖老師要說什麼事。

“蕭銘考試的績出來了吧。”

“不知道考多分？”

“會不會現原形啊！在老師的眼皮子下，應該不會作弊了吧。”

朱浩倫冷哼一聲小聲說道：“肯定現原形了，學習哪兒那麼容易！”他朱浩倫的績也是依靠日復一日積累，依靠家花重金請重點學校老師當家教堆出來的。

朱浩倫還準備說什麼，被萬濤一瞪趕閉，他可不想再挨揍。

廖老師說道：“這兩天傳聞有學生一診考試作弊的事，大家應該都知道，我們班的蕭銘同學也被列為懷疑對象。”

蕭銘玩兒著筆桿，無所事事的樣子。

廖老師接著說道：“為了排除嫌疑，也為了證明蕭銘的清白，今天我們單獨用試卷對蕭銘做了測試，現在測試試卷分數出來了。”

“在這里，我先對蕭銘同學表示道歉，老師不應該隨意懷疑別人。蕭銘，對不起！”

嘩！

全班嘩然！

廖老師居然向蕭銘道歉了，這是什麼意思！

難道蕭銘一診沒有作弊，是取得的真是績？

那麼這一次單獨對蕭銘的測試，蕭銘考了多分？

在全班同學期待的眼神，廖老師說道：“這一次單獨測試，蕭銘只考了數學和理綜兩張試卷。”

廖老師掃視了一下全班，最后將目落在蕭銘。

停頓片刻后，廖老師說道：“蕭銘的數學，145分。理綜，285分。”

績公布后，全班雀無聲。

朱浩倫張大著不敢相信自己的耳朵。

數學，145，理綜，285……他朱浩倫也考不到這個分數啊！

一直默默埋頭的鄭璇雨也放下了手筆，相當驚訝地轉頭看著蕭銘。

陳林和萬濤聽了后，像是自己考了這麼高的分毫興。握著拳頭暗爽！

“我……我沒有聽錯吧。”學生們驚訝道。

/52/5ml