「……」

周天一臉楞，這算什麼事，強行拜師？

「想要學習醫的話明天可以選擇來聽我的課。」

說完話，周天就朝著食堂走去。

走了一會兒，發現背後跟著一個小尾。

停下腳步，「你想要跟我到什麼時候呢？」

那人紅著臉，來到周天面前，答答道：「我想請你吃飯可以嗎？」

這人正是周天遇到兩次的那個子，他沒有多想便答應下來。

吃個飯而已。

吃飯時，那子一直打量周天，越看越覺得周天長得帥氣，而且很有那種安全，尤其是他救人時的那種沉穩，乾淨利落，每一瞬間都在撥的心弦。

可惜，周天只顧著吃飯，連話都懶得說上幾句。

吃完飯後，子還想跟著，就被周天打發了。

這種匆匆而來的艷遇，讓他不嘆，真不愧是大學啊，真適合的萌芽。

飯後百步走，快活似神仙。

這是一個好習慣，周天來到藥王雕像轉上一圈，發現破損的地方確實被修補起來，這才滿意地離去，否則他不介意再去找一趟吳明。

清晨，天微微泛亮，驕還未破雲而出。

周天就早早起來，面對太將要升起的方向，盤膝坐下，運獨門功法，進修鍊之中。

他們這一脈的修鍊方法跟其他門派的修鍊不同，只在早晨太將出未出的時刻進行修練。

周天所要的就是那一縷微薄紫氣，這對於他的神眼來說，有很大的裨益。

其他時間則是以各種丹藥進行輔助，通過煉化各種丹藥來提升自己的修為。

這條路已經被老頭子走到極致，他只需要按部就班修鍊即可。

只不過，這裏畢竟不是在山上，若是開爐煉丹，恐會引出許多不必要的麻煩來。

在他原來的計劃中，一邊行醫救人，一邊收集各種珍貴藥材，等到藥材收集得差不多時，便找個機會前往深山中，開爐煉丹，然後再重新返回江北。

吸取完那縷紫氣后，這時天剛亮，六點出頭，周天梳洗一番，來到場跑步，這是一直以來的習慣，只不過當初在中南山時，他是在山間小道跑步。

場上，一群沒有晨跑的學生在邊上聚集，搖頭晃腦的。

周天原本還納悶，江北醫學院的學生確實與眾不同，等他進去跑兩圈之後，才知道為什麼簡單的一個晨跑卻會引來一群人圍觀。

白凝，這個江北醫學院的第一神，竟然也在晨跑。

穿白的運服，跑起來，姿搖曳，婀娜多姿，著實很吸引眼球。

白凝皺眉，很不喜歡這種被人圍觀的覺，昨天晚上沒有回家，而是選擇在學校休息，今天起了大早，想來場跑兩圈，卻不知道是哪個好事者，將在場的消息泄出去。

「你跑步的姿勢不錯，就是呼吸方法太差了點，這樣鍛煉效果不大。」

周天經過白凝邊時，多說了一句。

跑步並非只是雙腳一就行，最重要的是跟呼吸的配合，這樣運效果才能顯著，白凝雖然有名師指點，但在周天眼裏，那種呼吸法仍然是上不了枱面。

見說話者是周天，白凝心中更不悅，自小就是天之，無論是貌，還是學習能力，甚至是育能力，都比別人出許多。跑步的呼吸法更是父親請來蟬聯全國三屆長跑冠軍的李師傅，親自指導傳授，在江北醫學院每一屆長跑比賽中都是第一名。

跑步的呼吸方法還能差？

嘩眾取寵，故意的吸引注意。

這種伎倆很多男生在面前用過，但最後那些人都捂著臉離開了。

「像你這樣邊跑邊思考問題的人，跑步時很容易摔倒的。」

周天再次超過白凝，又說了一句。

「我才不信。」

一個步，白凝子一個踉蹌，差點就迎面摔了下去，好在基本功紮實，立刻穩住腳步，但也停下跑步。

這樣的烏，把白凝氣得快抓狂，想去找周天的人影，發現他早已經離開場。

「可惡。」

白凝也沒有繼續跑步的興趣。

江北醫學院大一3班教室。

學生們已經通過學校的教務得知，今天早上的醫學理論課是由一位年輕的助教來指導。

聽說那位年輕助教的年齡跟他們一般大小。

很多學生登時嘩然議論紛紛。

相比於年老衰的老教授，他們更歡迎年輕俊雅的年輕老師。

就算上課上得不怎麼樣，起碼也能養養眼。

所以當周天一踏進教室后，就有一群年尖著。

倒不是因為他真的很帥，帥到天際上，很多人純粹是在起鬨。

「同學們你們知道學醫究竟好在哪裏嗎？」

周天沒有念那種俗套的開場白。比如說自己什麼名字，今年幾歲，來自何方，而是直接拋出一個問題來。

有學生喊道：「學醫還能是好在哪裏，不就是為了以後出去能夠找一份好工作，誰不知道從江北醫學院畢業的學生，很各大醫院的歡迎，不僅工資高，福利更是沒得說。」

「很好，還有其他同學有不同意見嗎？」周天笑了笑。

「我覺得吧，學醫就是為了治病救人，雖然賺錢也是很重要的，但是能夠將一個人從死亡邊沿線拉回來，這該是一種多麼了不起的就啊！而且，總有許多患者到現在還看不起病。」有位孩怯生生道。

「以前不懂事的時候，覺得學醫的人特牛，輕輕一句話就能讓一個人生或是讓一個人死，簡直是握有生殺大權一樣，尤其是進行手時，病人生死與否，全看醫生的水平。現在覺得，學醫也就是那樣，高不低不就，以後不是當醫生就是開藥店，很平常的一份工作，很平常的一種技能，沒有什麼特殊地方。」

又有人說道。

周天聽得暗中點頭，江北醫學院的學生水平還不錯，起碼很有自己的想法。

「老師，那您看法又是怎樣的？」有學生問道。

「學醫貴乎於心，醫道非是一人之道，沒有絕對的正確與否，你們每一個人心中都有一桿秤，學醫的好壞在你們心中自有掂量，已經不需要老師再多說什麼。」

周天並沒有說出自己的見解，因為不需要，這個問題只是他用來緩解課堂氛圍，調學生們的積極。

周天在黑板上寫下自己的姓名，然後轉頭過來說道：「周天便是我的姓名，以後你們可以稱呼我為周老師。」

又繼續說道：「你們覺得中醫怎樣？」

中醫？在場的學生基本接到的西醫，對於中醫，他們更多是道聽途說，很有人真正去深了解。

片刻后，才有學生說道：「我在家裏經常聽我爺爺念叨中醫的神奇之，小時候真的以為中醫治病救人真的是無所不能，可長大后卻發現，很多中醫要麼就是騙子，要麼就是學藝不，與我心中所想的中醫差距甚大，可以說我從來沒見過真正的中醫。」

這位學生說得很中肯，讓坐在教室後面審查的教授們滿意點點頭，

有人先開口，就又有一位同學說道：「我看不盡然，中醫應該是被傳統文化所誇大，現在不是說什麼適者生存，如果中醫真有那麼厲害，為何市面上基本都是西藥店呢？看西醫的人遠比中醫多得多。」

「老師，學中醫老難了，遠不如學西醫速度快，而且聽老一輩的人說學中醫的人，往往是小孩子就開始培養，跟隨師傅學習二三十年是常有的事，現在的人哪有這份時間和毅力。」

這時一位同學站起來環顧四方，大聲說道：「我聽你們說了很久，基本都在說中醫怎樣怎樣的不好，難道你們不記得前幾年那幾位神醫下山所做的事嗎？我姥姥今年七十六歲，一直患有老寒，這病糾纏幾十年了，就是其中一位神醫，輕輕為我姥姥扎幾銀針，我姥姥老寒就不葯而醫了，這難道不是中醫的神奇之嗎？」

課堂上沉默一會兒，那幾位從中南山上下來的神醫，確實締造出許多傳說，也為中醫正了名，但很多人只是聽說過而已，很遇到真人真事，現在網絡這麼發達，炒作也是很正常的。

有學生反駁道：「你也說了是那幾位神醫，只有幾位而已，能夠代表什麼？中醫確實於落後地步，這一點毋庸置疑，而且要想讓我們相信，除非眼見為憑，不然空口白話，誰分得清真假。」

話說到這份上，周天要的目的也就達到了，他就是想要在課堂上讓學生們親眼見識一下，中醫的神奇之，這樣才會讓更多人信服，從而激發起他們學中醫的興趣。

還沒等周天開口，門外就傳來一道聲音。

「你們眼前這位周老師，周助教，便是從那座中南山下來，是正統的中醫傳人，你們可以讓他給你們見識一下真正的中醫。」

周天抬頭過去，說話的人赫然就是白凝。

這就是傳說中的送助攻嗎？

。