無論是中醫治病還是西醫治病，醫生都不能僅僅開個方子讓患者去吃藥，告訴患者自己患的是什麼病，為什麼吃這樣的藥這是最基本的。

醫生不需要向患者講明發病的原理，專業的治療方案，但常識是必須告知的。

“這個況是好幾方麵形的，長期便造大腸缺乏蠕力，脾胃腎虛同時導致腸道乾燥，而且你裡麵有寒氣，虛寒也會造胃力不足，腸道積滯，回去之後按方服用，吃生冷一些的食，水果之類的吃。”

李住院醫看著方子，對照方寒的解釋，慢慢的有些明白了。

方寒開的這個方子屬於《傷寒論》中的名方，桂枝湯加減，針對的正是患者的心腎虛、腸道力不足。

其中方寒把生白朮的量提到了60克，屬於重用，目的正是用多脂的生白朮生津健脾，溫潤腸道，同時生白朮還有不後天脾胃、益氣除的作用。

李住院醫開始有些看不懂方寒的方子，是因為他不明白病機，現在方寒解釋了之後他就懂了，簡單的藥理李住院醫還是明白的，一切脾胃虛損都可以用生白朮甘溫補益，脾氣一旦健旺，那麼清氣就會上升，濁氣就會下輸。

李住院醫有些明白了，患者卻有些不懂：“吃水果之類的？其他醫生都代多吃水果的，特彆是香蕉之類的不是有助於潤腸嗎？而且水果裡麵富含有富的維生素。”

方寒淡淡一笑：“你這個病時間也不短了，那你整天吃水果，你的便好了冇有？”

病人一愣，冇吭聲。

有時候說的再好，那也要看療效，什麼水果富含維生素，香蕉潤腸，有用了那纔算數，冇用吃再多又有什麼意義？

“維生素是西醫的說法，中醫裡麵不講這個，隻講四氣五味、溫寒涼熱，你看看你的手指甲，已經淤青，這證明的寒氣很重，就不能涼的東西，現在這個季節雖然還有些熱，但是水果之類卻屬於冷食。”

“維生素再好，你也要有能力吸收消化，現在你的有寒氣，生冷一旦，就會消化不良，反而加重了病，人蔘大補，也冇見所有病都讓患者吃人蔘吧？”

患者抬頭看了看方寒，這個年輕醫生好高冷啊，說話一點麵都不留。

“回去按方服藥，注意忌，三劑藥服完要是冇效果來找我。”方寒站起：“我方寒。”

李住院醫急忙把藥方備案，在藥方上麵簽了字，讓患者去拿藥。

患者拿著藥方剛剛出門，就到苗大龍，一般況，隻要不是特彆忙，聽說方寒治療，苗大龍都會來看看，一方麵看看方寒的能耐，一方麵也是以防萬一把關。

“這是治療完了？”

苗醫生向患者點了點頭：“我看看方子。”

中年人一看苗醫生年紀大，就急忙把藥方遞了過去，這是領導來了。

苗醫生接過方子看了一眼，下意識就是一愣，方寒的方子開的很正規，先是癥狀，然後是辯證，其次是藥方，最後是忌。

不看患者，單純看方寒的方子，其實就能把整個病癥看的一清二楚了。

無論哪一位中醫大夫治療，都是據患者的癥狀、主訴、脈象來辯證病，然後對癥開藥，換句話說，如果方寒的診斷冇有失誤，也就是上麵的癥狀、主訴、脈象冇有錯誤，這個方子簡直完的不能再完。

辯證清楚，用藥老道，即便是苗醫生自己開方也自問不會有方寒這麼完。

“我個脈。”苗大龍出手，患者也很配合，脈的時候苗大龍也觀察了一下患者的氣和癥狀。

“嗯，冇什麼問題，去抓藥吧。”鬆開患者的手腕，苗大龍滿意的點了點頭，診斷方麵方寒也是準確無誤。

這小子簡直神了。

看著患者遠去，苗大龍站在接診室門口滿臉慨，越瞭解方寒，苗大龍越發現，自己認識方寒的原來隻是他的冰山一角，這小子好像什麼都懂，而且本事不低。

剛纔這個便的患者，說實話，若不是看了方寒的辯證，他直接上手也不見得能拿得下來。

作為急診科的醫生，苗大龍在有些方麵並不專，他最擅長的還是急救。

在苗大龍看來，方寒的本事絕對已經有了在科坐診的實力了。

接診室裡麵，李住院醫正虛心請教：“方醫生，您剛纔這個病案簡直太經典了，簡直把所有況都考慮到了。”

吳磊也在邊上：“方寒，把你的能耐傳授一點給大家吧，這整天打醬油，什麼時候是個頭啊。”

林亮和秦熙姌也有同。

彆的科室的實習生是什麼況他們想象不到，可是來了急診幾天，他們確實是打醬油的，整天跟在方寒屁後麵，彆說上手了，什麼也做不了。

苗大龍之前教育李住院醫，一番話確實有道理，可是放在吳磊幾個人上，那也有弊端。

跟著主治醫或者住院醫，有些小事實習生還是有機會的，如果表現好，甚至能爭取到上手鍛鍊的機會。

可是跟著方寒，方寒本就是實習生，自己都冇有方權，怎麼讓他們上手？

當然，這個不是最主要的，隻要方寒願意，背後有苗醫生和方寒把關，問題不大，可方寒本也需要機會啊。

方寒有些尷尬，讓自己傳授經驗？自己的本事那都是係統給的。

苗醫生推門進來，嗬嗬道：“你們幾個是不是都覺得中醫很難？”

幾個人小啄米一樣點頭，太難了，大學學了幾年，考試績他們都是名列前茅，可是真正來到醫院才發現，真的什麼都不懂。

苗醫生難得有時間，心也不錯，在椅子上坐下，李住院醫急忙找一次杯子倒了杯水遞過去，吳磊三個實習生一愣，怪不得人家李醫生是住院醫呢，瞧這眼力勁。

苗大龍喝了一口水，這才繼續道：“其實你們真要用心去想，中醫並不難，中醫辨證的基礎你們都懂，現在你們要做的就是怎麼把理論和實踐結合起來。”

“就比如說中醫四診，診，作、眼神、形、麵、皮、指甲、頭髮、舌等等。”

“你們在學校學習的時候，什麼作代表患者有什麼不足，什麼麵代表患者有什麼缺陷，指甲什麼不正常，這些都有學，在醫院，你們就要不斷的去結合實踐，看到病人就要去運用。”

“首先患者來了，不論主治醫什麼治療，你們要有自己的判斷，然後把自己的判斷和老師的判斷對照，一致的就證明判斷正確，錯誤的錯在什麼地方？”

“就拿剛纔的患者來說，指甲發青，這是有寒，你們第一眼看到患者指甲，有冇有這個判斷，如果有，證明你們判斷準確，下次有類似的患者這就是經驗，如果冇有，就記住……有些東西在中醫裡麵那也是一不變的，基礎東西任何醫生都是這麼用，並不是你看到指甲發青代表患者有寒，主治醫看到就不是。”

“中醫、聞、問、切的診病標準對任何人都一樣，他就好比西醫的化驗單一樣，什麼數據代表什麼，這些基礎據其實都是一不變的，據你們的觀察去判斷患者的病……”

苗大龍說的非常詳細，即便是方寒也聽的津津有味。

在有些方麵，方寒甚至不比苗大龍差，可他的見識其實還是實習生的見識，最多比其他人強一些，這幾天很多時候治病，方寒依仗的都是獲取的中級急診經驗，來對照，來判斷治療，而不是像苗大龍所說的，用自己學到的東西去判斷分析。

如果用考試答題來舉例子，方寒獲取的中級急救就等於是答案，他直接把答案抄了上去，對照答案之後才知道這個題這麼做，原來這樣，而不是一開始就知道這麼做，原來這樣，這就是區彆。

苗大龍或許本水平並不算太高，但是在醫院工作這麼多年，帶過不實習生，經驗富，這一番解釋當真是形象生，讓人眼前豁然開朗。

就比如診，很多中醫大學畢業的畢業生都知道什麼臉代表什麼，可是遇到患者，這些人並不能把患者表現出來的氣和學到的結合起來，打眼一看，這個人的氣究竟是不是自己學到的那種氣，心中猶豫。

苗大龍這麼一說，大家瞬間有了方向，不懂，不斷嘗試，不斷對照，慢慢的去悉，去運用。

對一次，因為是自己判斷的，就會記憶尤深，錯一次，改正，也會記憶尤深，這才能不斷進步。

一邊聽著苗大龍的講解，方寒一邊參照學校裡麵學到的基礎，一邊結閤中級急診裡麵的經驗領悟，很多東西竟然豁然開朗。

“叮……恭喜宿主診技能突破初級，獎勵崇拜點50000，希宿主再接再厲。”

突然一聲係統的提示音打斷了方寒的思緒。

“診突破初級，崇拜點獎勵50000？”方寒先是一愣，然後是狂喜，自己不依仗係統，診達到了初級水平，係統卻把需要兌換永久初級技能的50000崇拜點獎勵給了自己，也就是說不依仗係統，他自學技能達到一定程度，係統都會返還獎勵一定的崇拜點？

這簡直是意外之喜啊。