跟孩子有關的每一件事，都不能說是小事。尤其是孩子上學后，很多看似平常的安排，其中都可能暗藏玄機。難怪都說養兒一千歲，長憂九十九。

班主任調座位，這是一件在學校里再平常不過的「小事」，但對孩子來說，很可能是一件「大事」。班主任調座位很多時候都存在「套路」，看似很公平，實際很多「貓膩」，學生到底是幸運還是「倒霉」，還真說不準。這些小細節，不知道各位家長又是否知道？

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「套路」一：按成績排座

按照成績高低來排座位，是常有的手法。有的老師會特意安排成績好的學生和成績差的學生坐在一起。希望通過優生影響差生，促進差生成長。

而有的老師會讓差生坐在前幾排，讓他們在老師的眼皮子底下不敢造次。這種調位方法對差生來說肯定是有好處的，但對優等生來說可能就有點不公平了。尤其是如果優等生意志不是很堅定，不但不能促進差生成長，可能反而會受到差生的影響，這也是很多父母會擔心的情況。

「套路」二：按身高排座

這是最簡單，最常見，也是最不用費腦子的排座方法。按身高排座，其實也是基于現實問題。

畢竟如果無視身高和體型，只考慮其它因素來排座，就可能出現長得又高又壯的孩子坐在前面，把矮小的孩子完全擋住，坐后面的人看不清講壇和黑板，非常影響課堂學習效果。

但如果因為長得高大就長年都被安排坐在后排，對孩子來說也很不好，課堂上很多時候老師很難兼顧后排的情況，孩子就容易養成消極的態度，上課時容易走神，影響成績。

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